Disco-etiqueta

Título DISCO-ETIQUETA
TIPO: Dinámica de habilidades sociales y resolución de conflictos.
Edad apropiada: A partir de los 12 o 14 años.	Tamaño del grupo: Entre 10 y 20 personas	Duración: 30-40 minutos aproximadamente
Objetivos: ·        Tomar conciencia de la existencia de prejuicios y estereotipos en la sociedad y en el seno de los grupos. ·        Reflexionar sobre el efecto dañino que tienen las etiquetas para las relaciones y las personas que las sufren tanto en el grupo como en la sociedad. ·        Reflexionar sobre cómo se puede actuar frente a la imposición de etiquetas y estereotipos.
Materiales: Un reproductor de sonido con música disco y/o apta para bailar. Papeles adhesivos o post-it con las etiquetas escritas.
Desarrollo: La dinamizadora o dinamizador tendrá preparado un reproductor de sonido con música disco o apta para bailar y pondrá en situación a las y los participantes explicándoles que van a simular que se van de fiesta a una discoteca, y que él o ella (la dinamizadora o dinamizador) es el portero/a de la entrada. Como portero o portera de dicha discoteca, tiene una peculiaridad especial: ponerle a cada uno y cada una etiqueta conforme vayan entrando a la simulada discoteca. En estas etiquetas aparecerán consignas como “ríete de mí”, “abrázame”, “mírame de arriba abajo”, “insúltame”, “expúlsame del grupo”, “hazme una reverencia”, ignórame”, “habla conmigo”, … Las y los participantes, deberán entrar a la discoteca con la etiqueta pegada a la espalda, sin saber qué es lo que pone en su etiqueta, y podrán bailar, moverse a su aire e interaccionar entre ellas y ellos, pero siguiendo esta indicación importante: cuando se crucen con cada compañera y compañero deberán actuar con él o ella conforme indique la etiqueta que lleva en su espalda. En ese momento, el dinamizador o dinamizadora se limitará a observar lo que sucede y cómo reacciona cada participante. Pasados unos 8 o 10 minutos se para la música y se pasa a una fase de reflexión sobre lo que ha sucedido.
Evaluación: El dinamizador o dinamizadora animará a todos los miembros del grupo a participar en la reflexión y evaluación, expresando si intuían qué etiqueta tenían en la espalda, cómo se han sentido al ser tratado de la manera en que lo hayan hecho sus compañeros y compañeras, si creen que esto sucede en el seno de los grupos, si existen estas etiquetas como tal en la sociedad, quién las pone, cómo creen que pueden sentirse quienes reciben estas etiquetas, cómo puede afectar a la interacción grupal, si realmente conocemos a las y los demás o nos dejamos llevar por las etiquetas, qué es un prejuicio y un estereotipo, por qué etiquetamos a la gente, qué forma adopta en el contexto del grupo, es decir, si se han creado etiquetas en el grupo o no, y cómo puede afectar a los miembros el tener impuesta una etiqueta… Finalmente, se debe preguntar a los integrantes del grupo cómo se puede luchar contra estas etiquetas en el grupo y en la sociedad.
Variantes/observaciones: